Giaibaisgk.com giới thiệu với tất cả các bạn đọc nội dung bài học kèm bài soạn đầy đủ và chi tiết nhất môn Ngữ Văn 11 bộ Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống. Nội dung bài soạn bài ngữ văn 11 kntt giúp các em học sinh học tốt môn ngữ văn, rèn luyện kĩ năng viết các kiểu văn bản: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận và nhật dụng. Với phương châm “Bài tập nào khó đã có giaibaisgk.com” hy vọng sẽ đồng hành cùng các bạn học sinh trên con đường ngày mai lập nghiệp.
I. Soạn bài sgk Ngữ Văn 11 tập Một – Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống
| Bài |
Nội dung |
|
| 1 | CÂU CHUYỆN VÀ ĐIỂM NHÌN TRONG TRUYỆN KỂ | |
| ĐỌC | ||
| Vợ nhặt | ||
| Chí Phèo | ||
| Thực hành tiếng Việt: Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết | ||
| VIẾT | Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm truyện (Những đặc điểm trong cách kể của tác giả) | |
| NÓI VÀ NGHE | Thuyết trình về nghệ thuật kể chuyện trong một tác phẩm truyện | |
| Củng cố, mở rộng | ||
| Thực hành đọc | Cải ơi | |
| 2 | CẤU TỨ VÀ HÌNH ẢNH TRONG THƠ TRỮ TÌNH | |
| ĐỌC | ||
| Nhớ đồng | ||
| Tràng giang | ||
| Con đường mùa đông | ||
| Thực hành tiếng Việt: Một số hiện tượng phá vỡ những quy tắc ngôn ngữ thông thường: đặc điểm và tác dụng | ||
| VIẾT | Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm thơ | |
| NÓI VÀ NGHE | Giới thiệu một tác phẩm nghệ thuật | |
| Củng cố, mở rộng | ||
| Thực hành đọc | Thời gian | |
| 3 | CẤU TRÚC CỦA VĂN BẢN NGHỊ LUẬN | |
| ĐỌC | Cầu hiền chiếu | |
| Tôi có một ước mơ | ||
| Một thời đại trong thi ca | ||
| Thực hành tiếng Việt: Đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết (tiếp theo) | ||
| VIẾT | Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (Con người với cuộc sống xung quanh) | |
| NÓI VÀ NGHE | Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận một vấn đề xã hội | |
| Củng cố, mở rộng | ||
| Thực hành đọc | Tiếp xúc với tác phẩm | |
| 4 | TỰ SỰ TRONG TRUYỆN THƠ DÂN GIAN VÀ TRONG THƠ TRỮ TÌNH | |
| ĐỌC | Lời tiễn dặn | |
| Dương phụ hành | ||
| Thuyền và biển | ||
| Thực hành tiếng Việt: Lỗi về thành phần câu và cách sửa | ||
| VIẾT | Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (Hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại) | |
| NÓI VÀ NGHE | Thảo luận về một vấn đề trong đời sống (Hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại) | |
| Củng cố, mở rộng | ||
| Thực hành đọc | Nàng Ờm nhắn nhủ | |
| 5 | NHÂN VẬT VÀ XUNG ĐỘT TRONG BI KỊCH | |
| ĐỌC | ||
| Sống, hay không sống – đó là vấn đề | ||
| Vĩnh biệt cửu trùng đài | ||
| VIẾT | Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội | |
| NÓI VÀ NGHE | Trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu (Kết hợp phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ) | |
| Củng cố, mở rộng | ||
| Thực hành đọc | Prô-mê-tê bị xiềng | |
| ÔN TẬP HỌC KÌ I | ||
II. Soạn bài sgk Ngữ Văn 11 tập Hai – Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống
| Bài |
Nội dung |
|
| 6 | NGUYỄN DU – “NHỮNG ĐIỀU TRÔNG THẤY MÀ ĐAU ĐỚN LÒNG” | |
| ĐỌC | ||
| Tác giả Nguyễn Du | ||
| Trao duyên | ||
| Độc Tiểu Thanh kí | ||
| Thực hành tiếng Việt: Biện pháp tu từ lặp cấu trúc, biện pháp tu từ đối | ||
| VIẾT | Viết văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học | |
| NÓI VÀ NGHE | Giới thiệu về một tác phẩm văn học | |
| Củng cố, mở rộng | ||
| Thực hành đọc | Chí khí anh hùng | |
| Mộng đắc thái liên | ||
| 7 | GHI CHÉP VÀ TƯỞNG TƯỢNG TRONG KÍ | |
| ĐỌC | Ai đã đặt tên cho dòng sông? | |
| “Và tôi vẫn muốn mẹ…” | ||
| Cà Mau quê xứ | ||
| Thực hành tiếng Việt: Một số hiện tượng phá vỡ những quy tắc ngôn ngữ thông thường: đặc điểm và tác dụng (tiếp theo) | ||
| VIẾT | Viết văn bản thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội | |
| NÓI VÀ NGHE | Thảo luận, tranh luận về một vấn đề trong đời sống | |
| Củng cố, mở rộng | ||
| Thực hành đọc | Cây diêm cuối cùng | |
| 8 | CẤU TRÚC CỦA VĂN BẢN THÔNG TIN | |
| ĐỌC | Nữ phóng viên đầu tiên | |
| Trí thông minh nhân tạo | ||
| Pa-ra-lim-pích (Paralympic): Một lịch sử chữa lành những vết thương | ||
| Thực hành tiếng Việt: Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ | ||
| VIẾT | Viết văn bản thuyết minh về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên | |
| NÓI VÀ NGHE | Tranh biện về một vấn đề trong đời sống | |
| Củng cố, mở rộng | ||
| Thực hành đọc | Ca nhạc ở Miệt Vườn | |
| 9 | LỰA CHỌN VÀ HÀNH ĐỘNG | |
| ĐỌC | Bài ca ngất ngưởng | |
| Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc | ||
| Cộng đồng và cá thể | ||
| Thực hành tiếng Việt: Cách giải thích nghĩa của từ | ||
| VIẾT | Viết một văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật | |
| NÓI VÀ NGHE | Giới thiệu về một tác phẩm nghệ thuật (tiếp theo) | |
| Củng cố, mở rộng | ||
| Thực hành đọc | “Làm việc” cũng là “làm người” | |
| ÔN TẬP HỌC KÌ II | ||
III. Sgk, Sách giải, Sách tham khảo tất cả các môn học Lớp 11
“Bài tập nào khó đã có giaibaisgk.com“