Nội Dung
Hướng dẫn Trả lời câu hỏi Bài 7. Những thành tựu văn hóa thời cận đại, sách giáo khoa Lịch sử lớp 11. Nội dung trả lời câu hỏi và bài tập 1 2 3 bài 7 trang 43 sgk Lịch sử 11 bao gồm đầy đủ kiến thức lý thuyết và bài tập có trong SGK để giúp các em học tốt môn lịch sử lớp 11.
Lý thuyết
1. Sự phát triển của văn hóa trong buổi đầu thời cận đại
– Sau các cuộc cách mạng tư sản và cách mạng công nghiệp, kinh tế các nước có điều kiện phát triển.
– Trong xã hội tồn tại những mối quan hệ cũ, mới chồng chéo phức tạp, đây là hiện thực để các nhà văn, thơ, kịch có điều kiện sáng tác.
– Thành trì của chế độ phong kiến lung lay.
– Văn học:
+ Ở Phương Tây:
• Xuất hiện những nhà tư tưởng tiến bộ, những nhà văn, thơ, nhà viết kịch nổi tiếng.
• Cooc-nây (1606 – 1684) bi kịch cổ điển Pháp.
• La Phông-ten (1621 – 1695) là nhà thơ ngụ ngôn Pháp.
• Mô-li-e (1622 – 1673) là người mở đầu cho nền hài kịch cổ điển Pháp…
• Ban-dắc (Pháp 1799 – 1850).
• An-đéc-xen (Đan Mạch, 1805 – 1875).
• Pu-skin (Nga, 1799 – 1837).
+ Châu Á:
• Tào Tuyết Cần (1716 – 1763) của Trung Quốc; Nhật Bản có nhà thơ, nhà soạn kịch xuất sắc Chi-ka-mát-xư Môn-đa-ê-môn (1653 – 1725); ở Việt Nam thế kỉ XVIII có nhà bác học Lê Quý Đôn (1726 – 1784)…
• Phản ánh hiện thực xã hội ở các nước trên thế giới thời kỳ cận đại.
• Hình thành quan điểm, tư tưởng của con người tư sản, tấn công vào thành trì của chế độ phong kiến, góp phần vào thắng lợi của chủ nghĩa tư bản.
– Âm nhạc:
+ Bét tô ven – Đức – sáng tác thấm đượm tinh thần dân chủ cách mạng.
+ Mô da (1756-1791)- người Áo.
– Hội họa:
+ Rem-bran (1606-1669) – hà Lan, vẽ chân dung, phong cảnh.
+ Những thành tựu về mặt tư tưởng, văn hóa đến thế kỉ XIX
– Trào lưu Triết học Ánh sáng thế kỉ XVII – XVIII ở Pháp, tiêu biểu như: Mông-te-xki-ơ (1689 – 1755); Vôn-te (1694 – 1778); G. Rút-tô (1712 – 1778)
– Nhóm Bách khoa toàn thư do Đi-đơ-rô đứng đầu. Được ví “Như những khẩu đại bác, mở đường cho bộ binh xuất kích”
2. Thành tựu của văn học, nghệ thuật từ đầu thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX
1. Điều kiện lịch sử
– Chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi toàn thế giới và bước sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc.
– Giai cấp tư sản nắm quyền thống trị, mở rộng và xâm lược thuộc địa thì đời sống nhân dân lao động bị áp bức ngày càng khốn khổ.
2. Thành tựu tiêu biểu về văn học, nghệ thuật từ đầu thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX
a) Về văn học
– Ở phương Tây:
+ Vích to Huy-gô (1802 – 1885): Những người khốn khổ, thể hiện lòng yêu thương vô hạn đối với những người đau khổ, mong tìm hạnh phúc cho họ.
+ Lép Tôn-xtôi (1828 – 1910): Chiến tranh và hòa bình, An-na Ka rê ni na, Phục sinh… chống lại phong kiến Nga Hoàng
+ Mác-Tuên (1935 – 1910): Những cuộc phiêu lưu của Tôm Xoay ơ, trào phúng, hài hước, mang tinh thần phê phán sâu sắc…
+ Pu-skin – Nga; Ban dắc – Pháp…..
– Ở phương Đông: phản ánh cuộc sống của nhân dân dưới ách thực dân phong kiến, lòng khát khao và ý chí anh hùng quật khởi trong đấu tranh cho độc lập tự do.
+ Lỗ Tấn (1881 – 1936): A.Q. Chính chuyện; Nhật kí người điên, Thuốc,…
+ Ra-bin-đra-nát Ta-go – Ấn Độ, thơ, kịch, tiểu thuyết, truyện ngắn…tập Thơ Dâng…thể hiện lòng yêu nước, yêu hoà bình và tình nhân đạo…
+ Hô-xê Mác-ti (1823 – 1893): nhà thơ nổi tiếng của Cu-ba.
b) Về nghệ thuật
– Kiến trúc: Cung điện Véc xai được hoàn thành vào năm 1708; Bảo tàng Anh; Viện bảo tàng Ec-mi-ta-giơ; Bảo tàng Lu-vrơ (Pa-ri-Pháp), là bảo tàng bằng hiện vật lớn nhất thế giới.
– Hội hoạ: họa sĩ Van Gốc (Hà Lan) với tác phẩm Hoa hướng dương, Phu-gita (Nhật Bản), Pi-cát-xô (Tây Ban Nha)… Lê-vi-tan (Nga)
– Âm nhạc: Trai-cốp-ki với Hồ thiên nga, Người đẹp ngủ trong rừng
– Tác dụng: phản ánh hiện thực xã hội, mong ước xây dựng một xã hội mới tốt đẹp hơn.
3. Trào lưu tư tưởng tiến bộ và sự ra đời, phát triển của chủ nghĩa xã hội khoa học từ giữa thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX
a) Chủ nghĩa xã hội không tưởng
– Những nhà tư tưởng tiến bộ Xanh Xi-mông, Phu-ri-ê, Ô-oen: mong muốn xây dựng một xã hội không có chế độ tư hữu, không có áp bức bóc lột… Không tưởng vì tư tưởng của họ không thực hiện được trong điều kiện chủ nghĩa tư bản vẫn được duy trì và phát triển.
– Triết học Đức và kinh tế chính trị học Anh:
– Hê-ghen (1770 – 1831) và Phoi-ơ-bách (1804 – 1872) nhà triết học nổi tiếng người Đức. Hê-ghen là nhà duy tâm khách quan còn Phoi-ơ-bách là nhà duy vật siêu hình…
– Khoa Kinh tế – chính trị cổ điển phát sinh ở Anh Ađam Xmít (1723 – 1790) và Ri-các-đô (1772 – 1823),“lí luận về giá trị lao động”,nhưng chỉ mới nhìn thấy mối quan hệ giữa vật và vật chứ chưa thấy mối quan hệ giữa người với người.
b) Chủ nghĩa xã hội khoa học
♦ Hoàn cảnh:
– Sự áp bức bóc lột của giai cấp tư sản giai đoạn chủ nghĩa đế quốc.
– Phong trào công nhân phát triển, cùng với học thuyết Chủ nghĩa xã hội khoa học ra đời do C.Mác và Ph. Ăngghen thành lập, được Lê-nin phát triển.
♦ Nội dung:
– Kế thừa, phát triển có chọn lọc những thành tựu của khoa học xã hội và tự nhiên mà loài người đã đạt được, chủ yếu từ thế kỉ XIX (định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng, học thuyết tế bào, thuyết tiến hóa của các giống loài, các trào lưu triết học cổ điển Đức, học thuyết kinh tế Anh và lý luận về chủ nghĩa xã hội không tưởng ở Pháp).
– Học thuyết gồm bà bộ phận chính: triết học, kinh tế – chính trị học và chủ nghĩa xã hội khoa học (Chủ nghĩa duy vật biện chứng và Chủ nghĩa duy vật lịch sử kết hợp chặt chẽ với nhau).
– Điểm khác: Xây dựng học thuyết của mình trên quan điểm, lập trường giai cấp công nhân, thực tiễn đấu tranh của phong trào cách mạng vô sản thế giới,hình thành hệ thống lý luận vừa mới khoa học vừa cách mạng
♦ Vai trò Chủ nghĩa Mác – Lê-nin:
– Là đỉnh cao của trí tuệ loài người, là cương lĩnh cách mạng cho cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa tư bản, xây dựng xã hội cộng sản.
– Và mở ra kỷ nguyên mới cho sự phát triển của khoa học (tự nhiên và xã hội, nhân văn).
Trước khi đi vào Hướng dẫn Giải bài tập 1 2 3 bài 7 trang 43 sgk Lịch sử 11 chúng ta hãy trả lời câu hỏi thảo luận giữa bài trên lớp sau đây:
Thảo luận
1. Trả lời câu hỏi thảo luận bài 7 trang 38 sgk Lịch sử 11
Lập bảng hệ thống về các tác giả, tác phẩm nổi tiếng thuộc các lĩnh vực văn học, nghệ thuật vào buổi đầu thời cận đại.
Trả lời:
| Lĩnh vực | Tác giả, tác phẩm |
| Văn học | – Tác giả: Cooc-nây, La Phông-ten, Mô-li-e, Vích-to Huy-gô, Lép Tôn-xtôi, Mác Tuên,.. – Tác phẩm: Những người khốn khổ, Chiến tranh và hòa bình, An-na Ka-rê-ni-na, Phục sinh… |
| Âm nhạc | – Bét-tô-ven, nhà soạn nhạc thiên tài người Đức, nổi tiếng với các bản giao hưởng số 3, số 5, số 9; Mô-da (1756-1791), nhà soạn nhạc vĩ đại người Áo, có những cống hiến to lớn cho nghệ thuật hợp xướng; Trai-cốp-xki. – Bản giao hưởng số 3,5,9; vở ôpêra Con đầm phích; vở balê Hồ Thiên Nga |
| Hội họa | – Rem-bran (1606-1669), là họa sĩ, đồ họa Hà Lan, nổi tiếng về tranh chân dung, tranh phong cảnh với các chất liệu sơn dầu, khắc kim loại,… |
| Tư tưởng | – Mông-te-xki-ơ (1689-1755), Vôn-te (1694-1778), Rút-xô (1712-1778) với trào lưu Triết học Ánh sáng. – Mê-li-ê (1644-1729) và nhóm Bách khoa toàn thư do Đi-đơ-rô (1717-1784) đứng đầu. |
2. Trả lời câu hỏi thảo luận bài 7 trang 41 sgk Lịch sử 11
Lập bảng hệ thống kiến thức về các nhà văn hóa từ đầu thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX: tên tác giả, năm sinh -năm mất, tác phẩm tiêu biểu.
Trả lời:
| Tên tác giả | Năm sinh – năm mất | Tác phẩm tiêu biểu |
| Vích-to Huy-gô | 1802-1885 | Những người khốn khổ |
| Lép-Tôn-xtôi | 1818-1910 | Chiến tranh và hòa bình, Phục sinh |
| Mác Tuên | 1835-1910 | Những người I-nô-xăng đi du lịch |
| Lỗ Tấn | 1881-1936 | Nhật kí người điên, AQ chính truyện |
| Trai-cốp-xki | 1840-1893 | Con đầm pích, Hồ thiên nga |
Bảng hệ thống kiến thức về các nhà văn hóa từ đầu thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX:
| Lĩnh vực | Tác giả | Tác phẩm tiêu biểu | |
| Văn học | Vích-to Huy-gô (Pháp, 1802 – 1885) | Tiểu thuyết “Những người cùng khổ”. | |
| Lép Tôn-xtôi (Nga, 1828 – 1910) | Chiến tranh và Hòa bình, An-na Ka-rê-ni-na, Phục sinh. | ||
| Mác Tuên (Mĩ, 1935 – 1910) | Những người I-nô-xăng đi du lịch, Những cuộc phiêu lưu của Tôm Xoay-ơ. | ||
| Ban-dắc (Pháp, 1799 – 1850 ) | Tấn trò đời, Vỡ mộng, Trời không có mắt,… | ||
| An-đéc-xen (Đan Mạch, 1805 – 1875) | Được mệnh danh là “ông vua kể chuyện cổ tích” với các tác phẩm: Nàng tiên cá, Cô bé bán diêm,… | ||
| Pu-skin (Nga, 1799 – 1837) | Con đường mùa đông, Tôi yêu em, Đám mây đen,… | ||
| Ra-bin-đra-nát Ta-go (Ấn Độ) | Thơ Dâng (đoạt giải Noben năm 1913). | ||
| Lỗ Tấn (Trung Quốc, 1881 – 1936) | Nhật kí người điên, AQ Chính chuyện; Thuốc,… | ||
| Hô-xê Ri-đan (Philippin) | Đừng động vào tôi,… | ||
| Về nghệ thuật | Hội họa | Van Gốc (Hà Lan) | Đêm đầy sao, Hoa diên vĩ, Những người ăn khoai tây,… |
| Phu-gi-ta (Nhật Bản) | Con mèo khôn ngoan,… | ||
| Pi-cát-xô (Tây Ban Nha) | Nhạc công guitar già, Người đàn bà khóc,… | ||
| Lê-vi-tan (Nga) | Mùa thu vàng, Rừng bạch dương, Bên vực nước xoáy,… | ||
| Âm nhạc | Trai-cốp-xki (1840 – 1893) | các vở balê: Hồ Thiên Nga, Người đẹp ngủ trong rừng, vở ôpêra: Con đầm pích,… | |
3. Trả lời câu hỏi thảo luận bài 7 trang 43 sgk Lịch sử 11
– Trình bày những hiểu biết của em về chủ nghĩa xã hội không tưởng.
– Học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học ra đời trong điều kiện lịch sử nào và có vai trò như thế nào đối với sự phát triển của xã hội?
Trả lời:
– Chủ nghĩa xã hội không tưởng là tư tưởng xã hội hiện đại đầu tiên, ra đời từ khi con người có ý thức. Nó thể hiện qua câu truyện cổ tích, sử thi. Nó thể hiện khát vọng công bằng, tự do, khát vọng chinh phục tự nhiên.
– Học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học ra đời sau hàng loạt những thành tựu khoa học như định luật bảo toàn và chuyển hóa năng lượng, thuyết tế bào, thuyết tiến hóa, triết học. Mở ra một kỉ nguyên mới cho sự phát triển của khoa học
Dưới đây là Hướng dẫn Giải bài tập 1 2 3 bài 7 trang 43 sgk Lịch sử 11. Các bạn hãy đọc kỹ đầu bài trước khi giải nhé!
Câu hỏi và bài tập
Giaibaisgk.com giới thiệu với các bạn đầy đủ phương pháp trả lời câu hỏi và bài tập lịch sử 11 kèm câu trả lời chi tiết câu hỏi và bài tập 1 2 3 bài 7 trang 43 sgk Lịch sử 11 của Bài 7. Những thành tựu văn hóa thời cận đại trong Chương III. Những thành tựu văn hóa thời cận đại của Phần một. Lịch sử thế giới cận đại (tiếp theo) cho các bạn tham khảo. Nội dung chi tiết câu trả lời từng câu hỏi và bài tập các bạn xem dưới đây:
1. Giải bài tập 1 bài 7 trang 43 sgk Lịch sử 11
Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh về các nhà văn, nhà thơ, nhà soạn nhạc, họa sĩ nổi tiếng thời Cận đại.
Trả lời:
– Âm nhạc:
– Nhà văn – Nhà thơ:
– Hội họa:
2. Giải bài tập 2 bài 7 trang 43 sgk Lịch sử 11
Lập bảng hệ thống kiến thức về các nhà văn hóa thời cận đại: tác giả, năm sinh-năm mất, tác phẩm, nhận xét về những đóng góp và hạn chế.
Trả lời:
Bảng hệ thống kiến thức về các nhà văn hóa thời cận đại:
|
Lĩnh vực |
Tác giả |
Tác phẩm tiêu biểu |
|
| Văn học | Vích-to Huy-gô (Pháp, 1802 – 1885) | Tiểu thuyết “Những người cùng khổ”. | |
| Lép Tôn-xtôi (Nga, 1828 – 1910) | Chiến tranh và Hòa bình, An-na Ka-rê-ni-na, Phục sinh. | ||
| Mác Tuên (Mĩ, 1935 – 1910) | Những người I-nô-xăng đi du lịch, Những cuộc phiêu lưu của Tôm Xoay-ơ. | ||
| Ban-dắc (Pháp, 1799 – 1850 ) | Tấn trò đời, Vỡ mộng, Trời không có mắt,… | ||
| An-đéc-xen (Đan Mạch, 1805 – 1875) | Được mệnh danh là “ông vua kể chuyện cổ tích” với các tác phẩm: Nàng tiên cá, Cô bé bán diêm,… | ||
| Pu-skin (Nga, 1799 – 1837) | Con đường mùa đông, Tôi yêu em, Đám mây đen,… | ||
| Ra-bin-đra-nát Ta-go (Ấn Độ) | Thơ Dâng (đoạt giải Noben năm 1913). | ||
| Lỗ Tấn (Trung Quốc, 1881 – 1936) | Nhật kí người điên, AQ Chính chuyện; Thuốc,… | ||
| Hô-xê Ri-đan (Philippin) | Đừng động vào tôi,… | ||
| Về nghệ thuật | Hội họa | Van Gốc (Hà Lan) | Đêm đầy sao, Hoa diên vĩ, Những người ăn khoai tây,… |
| Rem-bran (Hà Lan, 1606 – 1669) | |||
| Phu-gi-ta (Nhật Bản) | Con mèo khôn ngoan,… | ||
| Pi-cát-xô (Tây Ban Nha) | Nhạc công guitar già, Người đàn bà khóc,… | ||
| Lê-vi-tan (Nga) | Mùa thu vàng, Rừng bạch dương, Bên vực nước xoáy,… | ||
| Âm nhạc | Bét-tô-ven (Đức) | Các bản giao hưởng số 3, số 5, số 9,… | |
| Mô-da (Áo, 1756-1791) | Có những cống hiến to lớn cho nghệ thuật hợp xướng. | ||
| Trai-cốp-xki (1840 – 1893) | Các vở balê: Hồ Thiên Nga, Người đẹp ngủ trong rừng, vở ôpêra: Con đầm pích,… | ||
Nhận xét:
– Những đóng góp:
+ Phản ánh hiện thực xã hội, những vấn đề như: nghèo đói, cơ cực, áp bức, bóc lột, chiến tranh xâm lược phi nghĩa,…
+ Đã sử dụng ngòi bút để đấu tranh với quân xâm lược và chế độ phong kiến, mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển.
+ Thể hiện niềm mong ước xây dựng một xã hội mới tốt đẹp hơn, góp phần làm giàu cho tri thức của nhân loại.
– Hạn chế: Chưa thể đánh thắng được các thế lực thống trị, bóc lột, chưa thể giúp những người dân nghèo khổ thoát khỏi vòng nô lệ.
3. Giải bài tập 3 bài 7 trang 43 sgk Lịch sử 11
Dẫn một tác phẩm văn học, nghệ thuật (tự chọn), nêu đôi nét về sự phản ánh đời sống xã hội đương thời của tác phẩm đó.
Trả lời:
– Chiến tranh và hòa bình (Vích-to Huy-gô). Qua tác phẩm, tác giả đã chống lại xã hội phong kiến Nga Hoàng, ca ngợi phẩm chất của người dân Nga trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
– Thuốc (Lỗ Tấn): Tác phẩm phản ánh đời sống xã hội đương thời:
+ Vạch trần sự u mê lạc hậu của những người tin rằng ăn bánh bao chấm máu người sẽ chữa khỏi bệnh lao.
+ Phải chữa căn bệnh u mê, dốt nát cho người dân Trung Quốc, không thể để họ cứ mãi tin vào những phương thuốc chữa bệnh ghê rợn và lạc hậu như thế.
+ Ngoài ra với tư cách là nhà cách mạng Lỗ Tấn muốn khẳng định để cứu Trung Quốc phải có phương thuốc chữa bệnh mê muội của quần chúng và bệnh xa rời quần chúng của những người cách mạng của hạ Du thời đó.
Bài trước:
Bài tiếp theo:
Xem thêm:
- Các bài Lịch sử 11 khác
- Để học tốt môn Toán lớp 11
- Để học tốt môn Vật lí lớp 11
- Để học tốt môn Sinh học lớp 11
- Để học tốt môn Ngữ văn lớp 11
- Để học tốt môn Địa lí lớp 11
- Để học tốt môn Tiếng Anh lớp 11
- Để học tốt môn Tiếng Anh lớp 11 thí điểm
- Để học tốt môn Tin học lớp 11
- Để học tốt môn GDCD lớp 11
Chúc các bạn làm bài tốt cùng giải bài tập sgk lịch sử lớp 11 với trả lời câu hỏi và bài tập 1 2 3 bài 7 trang 43 sgk Lịch sử 11!
“Bài tập nào khó đã có giaibaisgk.com“