Nội Dung
Hướng dẫn soạn Bài 4: SẮC THÁI CỦA TIẾNG CƯỜI. Nội dung bài Soạn bài Viết bài văn kể lại một hoạt động xã hội sgk Ngữ Văn 8 tập 1 Chân Trời Sáng Tạo giúp các em học sinh học tốt môn ngữ văn 8, rèn luyện kĩ năng viết các kiểu văn bản: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận văn học và nghị luận xã hội.
VIẾT
VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI
Bài văn kể lại một hoạt động xã hội thuộc kiểu văn bản tự sự. Trong bài văn đó, người viết kể lại các sự việc của hoạt động xã hội mà mình đã tham gia, có kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm hoặc cả hai yếu tố này để tăng sự sinh động cho bài viết.
Yêu cầu đối với kiểu văn bản:
• Kể lại một hoạt động xã hội theo ngôi thứ nhất.
• Nêu được các thông tin cơ bản về hoạt động xã hội sẽ kể; miêu tả quang cảnh, không gian, thời gian diễn ra hoạt động.
• Kể lại chân thực các sự việc theo trình tự hợp lí.
• Kết hợp với yếu tố miêu tả hay biểu cảm, hoặc cả hai yếu tố để bài văn thêm sinh động, hấp dẫn.
• Bố cục bài viết cần đảm bảo:
Mở bài: giới thiệu một hoạt động xã hội đã để lại cho bản thân suy nghĩ, tình cảm sâu sắc.
Thân bài: nêu những thông tin cơ bản về hoạt động xã hội sẽ kể; miêu tả quang cảnh, không gian, thời gian diễn ra hoạt động; kể lại các sự việc theo trình tự hoạt động xã hội; kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm.
Kết bài: khẳng định giá trị của hoạt động xã hội đã kể; nêu suy nghĩ, tình cảm sâu sắc mà hoạt động gợi ra cho bản thân.
Hướng dẫn phân tích kiểu văn bản
Câu 1 trang 90 Ngữ Văn 8 tập 1 CTST
Bài văn viết về hoạt động xã hội nào? Em có nhận xét gì về trình tự các sự việc được kể trong bài viết?
Trả lời:
– Bài văn viết về hoạt động thăm bệnh nhân nhi ung thư tại bệnh viên Ung bướu trong khuân khổ ngày hội “Ước mơ của Thúy”.
– Các sự việc trong bài viết được kể theo trình tự thời gian, thể hiện trình tự diễn tiến của hoạt động.
Câu 2 trang 90 Ngữ Văn 8 tập 1 CTST
Chỉ ra đoạn văn giới thiệu thông tin cơ bản về hoạt động xã hội được kể.
Trả lời:
Đoạn văn giới thiệu thông tin cơ bản về hoạt động xã hội được kể là đoạn văn thứ hai.
Câu 3 trang 90 Ngữ Văn 8 tập 1 CTST
Xác định ngôi kể của bài viết. Vì sao người viết chọn ngôi kể ấy?
Trả lời:
– Bài viết được viết theo ngôi thứ nhất.
– Chọn ngôi kể thứ nhất vì hoạt động xã hội này là trải nghiệm của chính người viết, để lại nhiều suy nghĩ, tình cảm sâu sắc. Giúp người viết kể lại hoạt động chân thực, dễ dàng bộc lộ suy nghĩ, tình cảm của bản thân.
Câu 4 trang 90 Ngữ Văn 8 tập 1 CTST
Các yếu tố miêu tả, biểu cảm giúp em hình dung điều gì về hoạt động xã hội được kể trong bài viết?
Trả lời:
– Các yếu tố miêu tả: giúp hình dung rõ hơn về quang cảnh, con người → câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn.
– Các yếu tố biểu cảm: giúp hình dung về tình cảm, cảm xúc của người viết, dễ dàng khơi gợi sự đồng cảm của người đọc.
Hướng dẫn quy trình viết
Đề bài trang 90 Ngữ Văn 8 tập 1 CTST
Hãy viết bài văn kể lại một hoạt động xã hội để lại cho em suy nghĩ, tình cảm sâu sắc. Bài viết có kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm hoặc cả hai yếu tố trên.
Bước 1: Chuẩn bị trước khi viết
• Lựa chọn đề tài. Ví dụ:
– Các hoạt động bảo vệ môi trường: Ngày Chủ nhật xanh dọn dẹp khu phố, hoạt động nhặt rác làm sạch môi trường tự nhiên hoạt động tắt đèn hưởng ứng Giờ Trái Đất…
– Các hoạt động từ thiện thăm mái ấm tình thương, phong trào nuôi heo đất góp quỹ giúp bạn vượt khó…
– Các hoạt động nâng cao ý thức cộng đồng: cuộc thi tuyên truyền phòng chống ma tuý, hội thi Lớn lên cùng sách để lan toả văn hoá đọc…
– Các hoạt động giáo dục truyền thống và lịch sử: thăm Mẹ Việt Nam Anh hùng, hoạt động Về nguồn…
• Để việc viết hiệu quả, em cần xác định:
– Mục đích viết bài này là gì (để chia sẻ suy nghĩ của mình với bạn bè trong lớp, trong trường tham gia một cuộc thi viết/ ghi nhật kí cho chính minh…)?
– Người đọc bài này có thể là ai? Họ muốn thu nhận được điều gì từ bải viết của em?
– Em sẽ chọn nội dung và cách viết như thế nào?
• Em hãy nhớ lại những thông tin, tìm hình ảnh, ghi chép cá nhân mà em đã lưu lại từ những hoạt động đó hoặc những hình ảnh, thông tin trên trang web của trưởng.
• Thu thập các tư liệu để tìm hiểu thêm về hoạt động xã hội em chọn viết trên các nguồn tham khảo uy tín như: Trang web chính thức của hoạt động hoặc đơn vị tổ chức. Các bài báo, phim tư liệu, bản tin,…
Bước 2: Tìm ý và lập dàn ý
• Thực hiện theo phiếu sau:
PHIẾU TÌM Ý:
KỂ LẠI MỘT HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI
ĐỂ LẠI CHO BẢN THÂN SUY NGHĨ, TÌNH CẢM SÂU SẮC
| Sự việc | Không gian và thời gian diễn ra hoạt động | Quang cảnh và con người | Suy nghĩ, cảm nhận của em |
| Sự việc 1: … | … | … | … |
| Sự việc 2: … | … | … | … |
| Sự việc … | … | … | … |
| Suy nghĩ, cảm nhận của em về hoạt động: ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. |
|||
• Chọn những ý tiêu biểu, nổi bật và sắp xếp theo một trình tự hợp lí:
| Mở bài | Giới thiệu hoạt động xã hội sẽ kể. |
| Thân bài | 1. Nêu những thông tin khái quát về hoạt động xã hội: Đơn vị tổ chức, thời gian, địa điểm, mục đích hoạt động,…
2. Kể lại trình tự hoạt động: – Sự việc 1. ⇒ Kết hợp yếu tố miêu tảm biểu cảm. |
| Kết bài | – Khẳng định ý nghĩa hoạt động.
– Nêu suy nghĩ, tình cảm sâu sắc của bản thân về hoạt động đã tham gia. |
Bước 3: Viết bài
Triển khai bài viết dựa trên dàn ý. Khi viết, cần đảm bảo các yêu cầu đối với kiểu bài.
Bài tham khảo:
Ủng hộ đồng bào miền Trung khắc phục hậu quả thiên tai
Những hoạt động xã hội thường mang đến nhiều giá trị nhân văn tốt đẹp. Một trong những hoạt động xã hội mà tôi vẫn thường tham gia là ủng hộ đồng bào miền Trung khắc phục hậu quả do thiên tai gây ra do trường học tổ chức.
Mỗi năm, miền Trung thường phải hứng chịu những cơn bão. Dù người dân đã có những biện pháp phòng chống như gia cố nhà cửa, cất trữ lương thực lên cao hay di tản khỏi vùng tâm bão. Nhưng sau mỗi cơn bão, hậu quả ngay ra cho con người vẫn rất nặng nề. Chính vì vậy, nhân dân khắp cả nước đã cùng hướng về miền Trung ruột thịt với nhiều hoạt động ý nghĩa.
Trong đó, trường học của tôi đã phát động hoạt động: “Vì miền Trung ruột thịt”. Cuối tuần trước, cô tổng phụ trách đã tổ chức một buổi họp với cán bộ lớp. Với vai trò là lớp trưởng, tôi đã đến lắng nghe và ghi chép lại toàn bộ thông tin cần thiết. Sau đó, tôi đã phổ biến với các bạn trong lớp vào giờ sinh hoạt đầu tuần này. Hoạt động sẽ diễn ra trong một tuần, từ thứ hai đến thứ sáu tuần này. Chúng tôi có thể ủng hộ quần áo, thực phẩm, đồ dùng học tập hoặc một số tiền nhỏ… Các lớp trưởng sẽ tiến hành tổng hợp lại rồi đem nộp cho nhà trường vào thứ sáu. Sau đó, các thầy cô sẽ tổ chức một chuyến đi vào miền Trung để đem những món quà này cho người dân ở đó.
Khi nghe tôi phổ biến, các thành viên trong lớp đều rất hưởng ứng. Tôi đã xin mẹ một số tiền nhỏ để ra hiệu sách để mua một số đồ dùng học tập như bút bi, thước kẻ, hộp bút…. Trở về nhà, tôi còn lấy những cuốn sách giáo khoa của năm học trước vẫn còn mới và gói lại cẩn thận. Bố còn cho tôi hai trăm nghìn đồng để mang đến ủng hộ. Trong một tuần, các bạn trong lớp đã đem đến rất nhiều món đồ giá trị.
Sau một tuần nhận ủng hộ, chuyến xe nghĩa tình của trường đã xuất phát để đem vào những món quà cho người dân miền Trung, đặc biệt là các bạn học sinh. Tôi cảm thấy hoạt động này thật ý nghĩa. Tôi sẽ tích cực tham gia nhiều hoạt động như vậy hơn nữa.
Những việc làm tốt sẽ đem đến niềm vui cho con người. Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động xã hội giàu ý nghĩa để biết lan tỏa yêu thương, nhận lại những điều tích cực cho bản thân.
Bài 4: Xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm
• Dựa vào bảng kiểm sau và đánh giá rút kinh nghiệm:
Bảng kiểm kĩ năng viết bài văn kể lại một hoạt động xã hội đã để lại cho bản thân suy nghĩ, tình cảm sâu sắc
| Tiêu chí | Đạt | Chưa đạt | |
| Mở bài | Giới thiệu được hoạt động xã hội sẽ kể | ||
| Thân bài | Hoạt động được kể lại theo ngôi thứ nhất | ||
| Nêu được những thông tin cơ bản về hoạt động | |||
| Kể lại chân thực các sự việc theo trình tự hợp lí | |||
| Sử dụng hợp lí yếu tố miêu tả hoặc biểu cảm, hoặc kết hợp cả hai yếu tố này. | |||
| Kết bài | Khẳng định ý nghĩa của hoạt động | ||
| Nêu được suy nghĩ, cảm nhận sâu sắc mà hoạt động gợi ra cho bản thân. | |||
| Diễn đạt | Đảm bảo đúng chính tả, ngữ pháp, dùng từ |
• Trả lời các câu hỏi sau để tự đánh giá những gì đã học được sau khi viết bài này:
1. Em thích điều gì trong bài viết?
2. Điều mà bài viết này cần điều chỉnh là gì?
BÀI VIẾT THAM KHẢO
Hiến máu nhân đạo
Với tinh thần “Cho đi là còn mãi” với lợi ích của việc hiến máu đã giúp thay đổi suy nghĩ của rất nhiều người đặc biệt là thế hệ trẻ. Hiến máu nhân đạo được xem là hành động đẹp, vì sức khỏe, vì sự sống của con người, mang giá trị nhân đạo cao cả và nhân văn sâu sắc.
Với ý nghĩa “Giọt máu cho đi – Cuộc đời ở lại”, Hiến máu nhân đạo là một trong những hoạt động thường niên ý nghĩa của Ngân hàng Shinhan, thu hút sự quan tâm và tham gia nhiệt tình bởi tất cả nhân viên và Ban lãnh đạo ngân hàng.
Vào ngày 16/12 và 17/12/2020, hơn 300 nhân viên Shinhan ở Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh đã cùng nhau tham gia ủng hộ 92,15 lít máu, nhằm góp phần đem lại niềm hy vọng và sự sống cho các bệnh nhân hiểm nghèo ở khắp mọi miền Tổ quốc, đặc biệt trong giai đoạn các bệnh viện đang khan hiếm nguồn máu do ảnh hưởng của đại dịch Covid-19.
“Đồng cảm” và “chia sẻ” là hai điều vô cùng quan trọng và cần thiết để hình thành nên một xã hội văn minh, nhân ái và ai ai cũng được thụ hưởng những điều tốt đẹp và sống trong sự yêu thương.
Hoạt động từ thiện
Sống trong đời sống cần có một tấm lòng…” – Đó là những lời trong bài “Để gió cuốn đi” của cố nhạc sĩ Trịnh Công Sơn. Lời hát đã giúp em hiểu được ý nghĩa của lòng tốt.
Hằng năm, sau kì nghỉ Tết Nguyên Đán, trường em sẽ phát động nhiều hoạt động từ thiện, trong đó có phong trào giúp đỡ trẻ em nghèo trên vùng cao. Cô giáo tổng phụ trách đã có một buổi sinh hoạt để phổ biến cho học sinh toàn trường. Chúng em có thể ủng hộ bằng hiện vật hoặc một số tiền nhỏ (trích từ số tiền mừng tuổi của mình). Thời gian tiếp nhận ủng hộ diễn ra trong vòng một tuần.
Đối với lớp của em, cô giáo chủ nhiệm đã giao cho lớp trưởng và lớp phó lao động phụ trách giám sát công việc. Hai bạn đã phân công đến tổ trưởng việc tiếp nhận, thống kê lại những đồ vật hay số tiền ủng hộ. Thời gian tiếp nhận chỉ trong ba ngày: thứ hai, thứ ba và thứ tư. Các bạn trong lớp tham gia rất tích cực.
Rất nhiều quần áo, đồ dùng học tập đã đã được đem đến. Các bạn tổ trưởng sẽ có một cuốn sách để ghi lại danh sách món đồ, số lượng hay số tiền của từng bạn. Trước đó, các món đồ được yêu cầu phải sắp xếp gọn gàng trong túi nên việc kiểm tra, phân loại rất dễ dàng. Với riêng em, em đã trích một khoản từ tiền mừng tuổi để mua những món đồ dùng học tập như: bút mực, tập vở hay cặp sách. Ngoài ra, em còn xin phép mẹ đem một số bộ quần áo còn mới, nhưng không mặc vừa nữa để đem đi ủng hộ. Mẹ đã đồng ý, còn giúp em giặt sạch quần áo, gấp lại gọn gàng và bỏ vào túi. Sáng hôm sau, em mang đến nộp cho bạn tổ trưởng.
Sau một tuần tiếp nhận ủng hộ, lớp em đã quyên góp được năm mươi bộ quần áo, một trăm quyển vở, hai mươi chiếc bút mực, năm cái cặp sách và một triệu đồng tiền mặt. Vào tiết sinh hoạt, bạn tổ trưởng đã tổng hợp và báo cáo lại cho cô giáo chủ nhiệm. Cô đã tuyên dương cả lớp rất tích cực trong phong trào ủng hộ.
Sau đó, tất cả sẽ được đem nộp lên cho nhà trường để chuyển lên vùng cao cho các bạn học sinh. Em hy vọng rằng những món quà này sẽ giúp đỡ phần nào cho các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Tất cả các thành viên trong lớp đều rất vui vì đã làm được một việc có ý nghĩa.
Những việc tốt sẽ giúp lan tỏa điều tốt đẹp. Em tự hứa sẽ cố gắng làm thêm được nhiều những công việc có ích cho cuộc sống hơn nữa.
Bài trước:
👉 Soạn bài Văn hay sgk Ngữ Văn 8 tập 1 Chân Trời Sáng Tạo
Bài tiếp theo:
👉 Soạn bài Thảo luận ý kiến về một vấn đề của đời sống sgk Ngữ Văn 8 tập 1 Chân Trời Sáng Tạo
Trên đây là bài Hướng dẫn Soạn bài Viết bài văn kể lại một hoạt động xã hội sgk Ngữ Văn 8 tập 1 Chân Trời Sáng Tạo đầy đủ, ngắn gọn và dễ hiểu nhất. Chúc các bạn làm bài môn ngữ văn 8 tốt nhất!
“Bài tập nào khó đã có giaibaisgk.com“